ОГЛАВЛЕНИЕ

Раздел I.  Паспорт Программы развития школы

Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации.

 

 

Раздел II.  Информационно - аналитическая справка о школе

 

143340  Московская область Красногорский муниципальный район

пгт Нахабино ул. Красноармейская д.56

тел./факс: 566-00-02

эл. почта: naxabino-3@rambler.ru 

сайт: http://www.nahab-3.narod.ru/

Директор школы: Матвиенко Ольга Николаевна

 

Общая характеристика школы

         В 1957 году была основана Нахабинская восьмилетняя школа №3, которая  профункционировала  в данном статусе 30 лет.

В 1987 году в поселке Нахабино открылось новое здание средней общеобразовательной школы № 3, это единственная школа северной стороны п.Нахабино. Школа открылась в микрорайоне, где не было никаких культурно-массовых и спортивных учреждений, поэтому школа сразу  стала центром воспитательной деятельности микрорайона.

С  апреля 1998 года стала функционировать как школа с углубленным изучением отдельных предметов.

За это время школа стала современной, оборудованной всем необходимым для успешного обучения, школой с углубленным изучением отдельных предметов.

Следуя президентской инициативе «Наша новая школа», МБОУ Нахабинская СОШ №3 с УИОП активно развивается, увеличивает свой материальный потенциал. Дети имеют возможность использовать в своей учебной деятельности интерактивные доски, мультимедийные установки, пользоваться интернетом и др. 

 В 2009 году школа была расширена, вступила в строй пристройка блока начальной школы, где созданы все необходимые условия для обучения и развития младшего школьника.

С 2011 года школа внедряет в процесс работы ФГОС нового поколения. Школа постоянно участвует в районных и областных мероприятиях.

Таким образом, школа функционирует в двух зданиях. Учебно-материальная база  школы позволяет на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися: имеется 64 компьютера, 6 интерактивных досок, 7 мультимедийных проектора, оборудовано 15 компьютерных рабочих мест учителя, 9 компьютеров используется для работы административного, учебно-вспомогательного персонала, имеются 3 компьютерных класса. Большинство учебных кабинетов имеют специальное оборудование.  Школа обеспечена учебно-методической и художественной литературой, необходимой для осуществления учебно-воспитательного процесса, в школе проведена единая локальная сеть, имеется выход в Интернет.

В школе имеются 2 оборудованных  спортивных зала, малый спортивный зал, 2 актовых зала, медицинский кабинет, процедурный кабинет, столовая на 250 посадочных мест, конференц-зал, библиотека, музей боевой славы им. 39 Гвардейской Барвенковской дивизии.

Школа  оборудована всем необходимым для безопасного проведения учебно-воспитательного процесса: установлена противопожарная сигнализация, имеется тревожная кнопка.

Учредитель – администрация Красногорского муниципального района. Образовательная деятельность школы осуществляется на основе следующих нормативно-правовых документов:

·           Устав, утверждённый Постановлением Главы Красногорского муниципального района 19.08.2011 г №1763/8

·           Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам РО МО №000819 от 14.11.2011 г., регистрационный № 67803.

·           Свидетельство о государственной аккредитации АА 147650  от 06.05.2008 г., регистрационный № 2550.

·           Учредительные документы и локальные нормативно-правовые акты, регламентирующие административную и финансово-хозяйственную деятельность, вопросы организации учебно-воспитательного процесса, отношения школы с работниками и организацию учебно-методической работы, деятельность органов самоуправления в образовательном учреждении.

Традиции школы

За время функционирования школы сложились свои  традиции, которые делают образовательную и  воспитательную среду интересной и  содержательной. К ним относятся:

·        Праздник «Здравствуй, школа!»

·        День учителя, День пожилого человека

·        Посвящение в пешеходы и первоклассники, в «Гвардейцы»

·        Дни здоровья и ГО, Дни профилактики ЗОЖ

·        Акции «За здоровый образ жизни»

·        Предметные недели, вечера , олимпиады

·        Участие в Рождественских чтениях

·        «За милых дам и наших мам»

·        Праздник многодетных матерей

·        Масленица

·        Межпоселковые спортивные  соревнования

·        Игра «Защитник Отечества»

·        Концерты детского творчества

·        «Ярмарка профессий», праздники труда , работа  трудовых бригад

·        Составление летописи о ветеранах ВОВ, проживающих в микрорайоне школы

·        Посещение школьного музея

·        Общешкольные родительские собрания, Дни открытых дверей

·        Конкурс «Минута славы»

·        Уроки мужества , «День Победы»

·        Чествование победителей и участников олимпиад

·        День семьи

·        «Последний звонок»

·        Праздник «Прощай, начальная школа!»

·        Организация работы ДОЛ «Солнышко»

·        Выпускной вечер.

Все  мероприятия отличаются хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

Наряду с традиционными подбираются всё более новые и интересные   формы воспитательных  мероприятий.

Социальное партнерство школы

В настоящее время на высоком уровне   установлено взаимодействие школы  с другими учреждениями, образования и культуры поселка и города. Успешно осуществляется  активное социальное партнёрство с различными организациями и общественностью:

 

 

 

 

Социальный паспорт школы

 

 

Из данной схемы видно увеличение малообеспеченных и многодетных  семей, уменьшение детей стоящих на ВШУ.

Кадровое ресурсное обеспечение

Одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является развитие учительского потенциала. Как сказал в своем выступлении президент РФ Дмитрий Медведев: «Ключевая роль в школе принадлежит учителю». Поэтому вся работа методической службы школы  сконцентрирована на качественную реализацию основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Роль методической работы в обеспечении возможностей для получения качественного образования в условиях модернизации образования приобретает все большее значение. Главная задача методической работы – создание таких условий, в которых бы учитель и педагогический коллектив в целом просто не мог бы работать некачественно. Качество же внутри учителя – это категория нравственная, требующая развития его самосознания  и постоянного профессионального роста.

Общее количество педагогических кадров в учреждении составляет 64 человека.

Высшая квалификационная категория присвоена – 22 педагогическим работникам ( 34 % ),первая - 23 педагогическим работникам ( 36 %) , вторая – 17 ( 27 %), по стажу 5 (3 %)

 

Рис.1. Распределение кадрового состава по категориям

Распределение кадрового состава по стажу работы:

Пенсионеры- 13чел.

Педагоги со стажем работы 20- 25 лет- 19 чел.

Педагоги со стажем работы 15 – 20 лет – 14 чел.

Педагоги со стажем работы – 10 – 15 лет- 12чел.

Педагоги со стажем работы менее 10 лет- 6 чел.

 

Рис.2. Распределение кадрового состава по стажу работы

 

Средний возраст педагогического коллектива – 48 лет

Средний возраст администрации - 45 лет

Педагогический коллектив имеет высокую теоретическую и методическую подготовку. В школе работают педагоги отмеченные правительственными и отраслевыми наградами работников сферы образования за заслуги и достижения в воспитании и образовании:

 

·          Заслуженный учитель России – 1

·          Заслуженный работник образования Московской области –1

·          Нагрудный знак «Отличник народного просвещения»- 4

·          Почетный работник общего образования – 8

·          Лауреат премии Сороса – 3

·          Доска почета п.Нахабино- 1

В школе созданы благоприятные условия для повышения квалификации.

В 2010-2011 учебном году курсовую переподготовку прошли 39 человек, что составляет  60 % от всех педагогических работников школы.

На конец 2010-2011 учебного года каждый учитель прошел курсовую переподготовку за последние три года. Более 70% педагогов школы прошли курсовую переподготовку по применению информационных технологий в педагогической деятельности.

Характеристика образовательного процесса

Организация образовательного процесса в ОУ осуществляется в соответствии с образовательной программой и учебным планом. Образовательная программа принята педагогическим советом ОУ 30.08.2011 г и утверждена директором приказ № 87/3 от 01.09.2011 г. Годовой учебный план разработан самостоятельно на основании Базисного учебного плана 2004 года (2 – 11 классы), БУП 2010 г.- 1 классы. Школа реализует программу начального, основного общего  и среднего (полного) общего образования с преобладанием духовно – нравственного и гражданско- патриотического направления.

В школе в 41 классе  обучается 1031 ученик.

Учебное заведение имеет односменный режим работы.

Качество и результативность ОУ  с 2008 по 2011 гг. по результатам текущей итоговой аттестации

 

 

В ОУ выстроена система учебно- методической работы: создан и работает методический совет школы, работают методические объединения учителей – предметников и классных руководителей.

Большая часть выпускников подтверждает на экзаменах отметки, выставленные в течение года, показывает прочные  знания по предметам, практические умения и навыки.

Уровень качества знаний по итогам ГИА в условиях независимого оценивания учащихся выпускных 9-х классов

 

Уровень качества знаний по итогам государственной итоговой аттестации  в форме ЕГЭ учащихся

11-х классов

 

 Рис.3.Сравнительный анализ результатов  ЕГЭ (средний балл)

 

 

 

Стабильно высокие результаты показывают обучающиеся профильных классов по русскому языку, литературе, информатике. Выпускники школы беспрепятственно поступают в лицеи , колледжи и ВУЗы, имея базовую подготовку нашей школы.

 

Особенности организации воспитательного  процесса

 

Цель воспитательной работы школы: создание условий, способствующих развитию творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в современном обществе.

Задачи воспитательной работы:

·        воспитывать любовь к Отечеству и малой родине, создавать среду, формирующую терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению;

·        формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ;

·        способствовать развитию ученического самоуправления. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе;

·        развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся;

·        формировать установку на здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек;

·        продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций;

·        совершенствовать систему методической работы с классными руководителями;

·        максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

 

Исходя из целей и задач вся воспитательная работа на  8 модулей (направлений)

 

 

Построенная таким образом работа способствует воспитанию и развитию у учащихся таких качеств, как  гражданская ответственность, чувство достоинства, уважения к истории и культуре своей страны, творческой активности, негативное отношение к вредным привычкам, творческое отношение к труду, ответственность, сознательное отношение  к природе, формирование толерантного мышления.

В образовательном учреждении действует блок бесплатного дополнительного образования, позволяющих учитывать и развивать различные интересы и способности учащихся.

·        3 кружка

·        10 спортивных  секций

·        15 отрядов ДПО «Гвардеец»

·        2 отряда ЮИД

·        Танцевальная студия современного танца «Микс»

 

Раздел III.  Результаты реализации программы развития на 2007/2011 гг

 

Анализируя итоги выполнения Программы развития на 2007-2011 гг., педагогический коллектив отмечает выполнение поставленных задач в полной мере и рассматривает полученные результаты как высокую степень готовности для разработки новой программы развития на период 2011-2015 гг.

Одним  из важнейших направлений деятельности школы в 2007-2011 учебном году было-   информатизация образовательной среды. В 2008-2009 учебном году школа являлась экспериментальной площадкой на муниципальном уровне по следующим направлениям:

·        внедрение интерактивной доски в образовательный процесс

·        использование информационных технологий на уроках естественного цикла и во внеурочной деятельности

Благодаря этой работе достигнуты определенные положительные результаты:

·        улучшение компьютерной обеспеченности школы;

·        в школе создана локальная сеть, которая обеспечивает единое информационное пространство школы предоставляющая доступ в Интернет из любого кабинета;

·        увеличился %  работников  школы, уверенно и регулярно использующих ИКТ в своей профессиональной деятельности, использующих Интернет, а также учащихся, пользующихся Интернетом в учебной и внеурочной деятельности;

·        в школе функционирует 3 компьютерных класса на 13 компьютеров

·        70 % педагогического состава школы активно используют ИКТ в своей практической деятельности;

·        значительно увеличилось количество педагогов, реализующих свои творческие возможности и возможности своих учеников через проектную деятельность – 32%

В результате реализации программы развития на 2007-2011гг была сформирована образовательная политика школы, направленная на модернизацию образовательной среды, поддержание традиций школы. Созданы условия для повышения качества обучения и воспитания с использованием новых образовательных технологий.

  В результате модернизации образования в школе повысилось качество работы учителей (добились оптимального соотношения ФОТ педагогических работников и ФОТ административного и технического персонала: 70% к 30%),  разработана система оценки качества образования, сохраняется контингент обучающихся (средняя наполняемость классов -25,5), реализуются программы по углубленному изучению отдельных предметов, в школе на старше      ступени функционируют 2 профильных класса: физико –математический и гуманитарно –правовой,  повысилось качество обучения, стабильно число медалистов, участников областных и районных конкурсов творческих работ,расширены полномочия органов государственно-общественного управления через функционирование Управляющего совета,  работает регулярно обновляемый сайт школы, укреплена материально-техническая база школы:

·        Приобретен кабинет ОБЖ

·        Проведено утепление рекреации первого этажа, поставлены новые оконные блоки в 4-х кабинетах

·        Приобретен мультимедийный аппаратный комплекс для кабинета русского языка и литературы

·                               Приобретено оборудование для новой школы - пристройки

·                               Проведена локальная сеть

Анализ образовательной деятельности школы на заключительном этапе реализации Программы развития показал положительную динамику во всех сферах образовательной деятельности. Эта положительная динамика выразилась в следующих показателях:

1. Обеспечены более широкие возможности для развития и творческой самореализации обучающихся и педагогов.

2. Вырос процент уроков, на которых используются творческие задания

3. Вырос процент уроков с использованием инновационных педагогических технологий, в том числе ИКТ

4. Вырос процент обучающихся, участвующих в  творческих конкурсах различного уровня, начиная со школьного.

Педагогический коллектив школы находится в непрерывном творческом поиске. В ходе реализации Программы развития школы сложился коллектив единомышленников, способный определить педагогическую задачу, наметить пути ее решения, внедрить в практику, получить планируемый результат. Экспериментально-исследовательская деятельность в значительной степени стимулирует развитие школы, личностный и профессиональный рост педагогов.  Коллектив школы отличается высоким уровнем профессионализма, стабильностью состава, доброжелательностью.

Все приведённые выше сведения  дают возможность сделать вывод об успешном в целом  реализации Программы  развития школы за 2007 – 2011 годы.

 

Раздел IV. Концепция программы развития школы до 2015 года

 

         Программа развития МБОУ Нахабинская СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов «Развитие образовательной среды современной школы как ресурса гражданского самосознания, активной жизненной позиции» разработана педагогическим коллективом на период с 2011 по 2015 год. В программе определены тенденции развития школы в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», модернизации системы образования, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов, моделируются пути и способы по изменению содержания образовательного процесса, а также усовершенствование образовательной среды. Развитие школы в данный период предполагает создание условий для личностного роста учащихся, их подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности современного общества.

 Специфика развития школы в указанный  период определяется тем, что с января 2010 года школа участвует в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», направленной на обеспечение такого образования, ключевой характеристикой которого становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей.

Программа модернизации Российского образования определила важную роль школы в подготовке образованных, нравственных, ответственных молодых людей, способных самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, готовых к сотрудничеству и взаимодействию.

Программа составлена с учетом конкретных условий школы, особенностей  ученического и педагогического коллективов, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, социального окружения.

Программа даёт возможность объединить различные виды деятельности детей: учебную, внеурочную, направленную на усвоение обучающимися  патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения.

Программа основана на реализации разнообразных детских интересов, творческого потенциала школьников, развитие в каждом ребенке стремлений стать лучше, знать больше, преодолеть себя, столкнувшись с трудностями. Рассчитана на сотрудничество ребят, сверстников разного возраста, и взрослых при подготовке общественно - полезных дел.

Программа развития школы в целом рассматривается как система управленческих задач по созданию условий для достижения нового результата деятельности образовательного учреждения.

Успех реализации программы развития – это  работа школы в режиме развития, поддержка и стимулирование инновационной деятельности педагогов, творческих групп, развитие партнерских отношений с другими организациями по проблемам образования, разработка новых форм управления, создание образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию ребенка, воспитанию свободной, ответственной личности гражданина и патриота.

Деятельность коллектива школы направлена на решение следующих задач:

·        Осуществление инновационной деятельности в сфере развитие образовательных  услуг

·        формирование педагогической компетенции через изучение и внедрение инновационных технологий, использование новой модели повышения квалификации педагогических кадров и новой системы оплаты труда в рамках реализации образовательной инициативы «Наша новая школа»;

·        воспитание детей в духе толерантности, уважения к своей школе, городу,  Родине;

·        развитие личностных качеств ребёнка: физических, психических, интеллектуальных, нравственных, патриотических, способствующих процессу саморазвития обучающихся;

·        применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;

·        совершенствование системы мероприятий по выявлению, поддержки и развитию одаренных детей;

·        расширение  образовательной среды школы через вовлечение социальных партнеров микрорайона

·        реализация основных направлений президентской национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

 

Раздел V. Приоритетные направления развития школы

 

Обеспечение перехода на стандарты второго поколения.

Цель: совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост ученика и возможность его полноценного участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.

Задачи:

·        реализация концепции государственных стандартов общего образования в области образовательных результатов предметных знаний и личностных результатов как системы ценностных отношений;

·        обеспечение кадровых, материально-технических, финансовых, информационных условий получения общего образования в соответствии с требованиями государственного стандарта;

·        освоение механизма реализации и контроля за внедрением новых образовательных стандартов;

·        разработка научно-методической, организационной и управленческой базы реализации проекта.

Основные направления программы:

1.  Введение ФГОС начального общего образования, основного общего образования

2.  Мониторинг эффективности внедрения ФГОС начального общего образования.

3.  Разработка школьной программы организации и содержания внеурочной деятельности обучающихся во второй половине дня в начальной школе.

4.  Переход на новые учебно-методические комплекты начальной школы, обеспечивающие реализацию ФГОС.

Ожидаемые результаты:

Формирование духовной, нравственно богатой личности, через проведение школьных фестивалей искусств с отчетами школьных творческих коллективов, организацию тематических вечеров, интеллектуальных конкурсов, викторин, читательских конференций, кинолекториев, детского туризма и экскурсий

Система поддержки талантливых детей.

Цель: создание модели образовательного процесса, обеспечивающего выявление, поддержку и развитие одаренных детей в школе.

Задачи:

·        формирование системы мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способных детей;

·        Повышение эффективности работы школы по внедрению инновационных образовательных программ в работе с одаренными школьниками;

·        совершенствование научно-методического обеспечения диагностики обучения и развития одаренных детей;

·        оказание методической и информационной помощи родителям и педагогам в вопросах определения и развития способностей одаренных детей;

·        отработка механизмов совместной работы всех заинтересованных служб образовательного учреждения и социума, направленных на  

          выявление и поддержку одаренных детей;

·        создание системы мотивации педагогов на работу с одаренными детьми;

·        организация пропаганды достижений одаренных детей;

·        создание школьного банка данных одаренных детей;

·        укрепление материальной базы школы.

Основные направления программы:

1.Проведения классных часов и элективных курсов, направленных на самопознание;

2. Проведение предметных недель и олимпиад, способствующих раскрытию и развитию учебных способностей и самоопределению учащихся в соответствующих предметных областях;

3.Включение учащихся в различные виды и формы дополнительного образования, как в рамках школы, так и вне её с целью создания ситуации успеха каждому ребенку в том или ином виде деятельности;

4. Организации профориентационных экскурсий, встреч с представителями профессий;

5. Организации предпрофильной подготовки и профильного обучения;

Ожидаемые результаты:

·        создание школьного банка данных одаренных детей;

·        увеличение числа одаренных детей – победителей всероссийских, областных, районных, школьных олимпиад, конкурсов, соревнований и иных мероприятий;

·        увеличение количества учащихся, занятых исследовательской деятельностью;

·        налаживание системы работы с поселковыми службами по совместной работе с одаренными и способными детьми;

·        повышение профессионализма педагогов в вопросах работы с одаренными детьми;

·        формирование системы внутришкольного контроля по вопросам работы с одаренными детьми.

 

Развитие педагогического потенциала.

Цель: формирование профессиональных качеств педагогов школы, необходимых для реализации Программы развития образовательного учреждения; создание оптимальных условий, обеспечивающих рост профессиональных и личностных достижений учителей, реализацию их творческого потенциала.

Задачи:

·                   определить функции, содержание научно-методической деятельности образовательного учреждения в контексте направлений Программы развития;

·                   создать систему обучения кадров с учетом функциональных и технических возможностей школы (интерактивные технологии, новые формы и методы организации методической работы);

·                   обеспечить научно-методическое сопровождение малоопытных учителей, поиск новых форм работы с учителями;

·                   совершенствовать систему стимулирования профессиональной деятельности учителей.

Основные направления программы:

1.Формирование  мотивации к непрерывности профессионального роста педагогов;

2.Активное внедрение инновационных технологий в процессы обучения и воспитания;

3.Рациональная организация образовательного процесса;

4. Системная организация курсовой  подготовки и переподготовки педагогов;

5.Участие в тематических семинарах, районных методических объединениях;

6. Методическая работа с педагогами и родителями (законными представителями);

7.Модернизация учебной материально-технической и информационно технологической базы школы в соответствии с современными нормами организации труда.

8.Участие в конкурсах профессионального мастерства.

9.Проведение мастер – классов, открытых мероприятий педагогами школы.

10.Мотивирование педагогов на повышение квалификации через дистанционную форму обучения.

11.Подготовка публикаций педагогов в профессиональных изданиях, в средствах массовой информации.

12.Совершенствование системы работы в школе с портфолио педагога.

 

Ожидаемые результаты:

·        повышение качества и уровня преподавания в соответствии с требованиями новых стандартов общего образования;

·        владение современными профессиональными компетенциями на основе применения новейших технологий личностно-ориентированного, деятельностного и практико–ориентированного образования;

·        повышение квалификации педагогов школы, увеличение числа учителей первой и высшей квалификационной категории, награжденных отраслевыми наградами, прошедших дополнительное профессиональное обучение посредством дистанционного обучения и сетевых технологий;

·        рост участников профессиональных конкурсов, научно-практических

конференций, семинаров, увеличение числа публикаций педагогов школы, обобщение и распространение ППО;

·        стабильность и благоприятный микроклимат в педагогическом коллективе.

·        увеличение числа молодых специалистов, привлеченных к педагогической деятельности;

·         повышение ИКТ-компетентности педагогов школы

·        Повышение профессионализма педагогов, личностная самореализация.

Обеспечение здоровья школьников.

Цель: формирования в сознании учащихся понятий ценности здоровья и здорового образа жизни при консолидации сил всех заинтересованных сторон: школы, здравоохранения, социальной защиты, общественности, родителей.

Задачи:

·        создание гигиенических, материально-технических и социально-психологических условий для здоровьесбережения;

·        отслеживание санитарно-гигиенического состояния школы;

·        введение инновационных технологий в информационно-пропагандистскую работу по приобщению учащихся к здоровому образу жизни;

·        организация единой системы мониторинга здоровья детей;

·        формирование у каждого ученика активной мотивации заботы о собственном здоровье и здоровье окружающих;

·        способствование преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятиями спортом;

·        продолжение санитарно-просветительской работы по профилактике социально обусловленных заболеваний.

Основные направления программы:

1. Создание условий для эффективного использования материально-технической базы школы.

2.Создание комплексной системы, способствующей физическому совершенствованию детей на протяжении всего обучения в школе.

3. Создание равных возможностей для детей с различными уровнями физического развития.

4. Разработка диагностических мониторингов для определения рациональной организации двигательной активности, лечебно-восстановительной и профилактической работы с детьми на протяжении обучения в школе.

5. Реализация гибкого сочетания обучающей деятельности и оздоровительной работы школы.

6. Проектная деятельность по профилактике употребления ПАВ подростками.

7. Лектории по профилактике вредных привычек и социально обусловленных заболеваний.

8. Организация школьных спартакиад с целью популяризации физкультуры и спорта

9. Увеличение количества учащихся, посещающих спортивные секции.

10. Мониторинг особенностей психологического климата в семье, состояния здоровья учащихся школы.

11. Проведение родительских собраний на темы здорового образа жизни

12. Проведение спортивных соревнований с участием родителей

13. Мониторинг уровней физического развития и физической подготовленности

Ожидаемый результат:

·        развитие и совершенствование всех компонентов здоровья: физического, психического, социального;

·        осознанный выбор учащимися активной жизненной позиции, касающейся здоровых привычек;

·        формирование отрицательного отношения к ПАВ;

·        социализация здоровой личности в обществе.

Обеспечение комплексной безопасности участников образовательного процесса

Цель: обеспечение комплексной безопасности учащихся и сотрудников школы во время их учебной и трудовой деятельности.

Задачи:

·     физическая охрана и контроль для своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций;

·     осуществление пожарного надзора;

·     обеспечение контрольно-пропускного режима, исключающего проникновение в здание и на школьную территорию граждан и техники, защиты персонала и обучающихся от насильственных действий;

·     обеспечение инженерно-технической укрепленности (ограждения, металлические двери, распашные решетки) и инженерно-технического оборудования (охранная сигнализация; тревожно-вызывная сигнализация, видеонаблюдение; ограничение и контроль доступа; пожарная сигнализация).

Основные направления программы:

·     Плановые мероприятия  по гражданской обороне.

·     Выполнение норм пожарной безопасности.

·     Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности.

·     Выполнение требований электробезопасности.

·     Профилактики правонарушений и ПДД. Изучение причин детского дорожно-транспортного травматизма.

·     Организация обучения и периодической переподготовки кадров, ответственных за безопасность образовательного учреждения;

Ожидаемые результаты.

1.     Повышение уровня пожарной безопасности и антитеррористической безопасности школы.

2.     Снижение случаев травматизма в образовательном учреждении.

3.     Снижение количества нарушений правил дорожного движения учащимися школы.

4.     Повышение профессионального и образовательного уровня работников и обучающихся школы по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности;

5.     Повышение роли родителей и общественности в решении вопросов безопасности и формирования здорового образа жизни обучающихся

Развитие системы гражданско - патриотического воспитания

Цели: совершенствование системы гражданско-патриотического  воспитания в школе для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите

Задачи:

·        повышение качества функционирования системы гражданско-патриотического воспитания, через функционирование ДПО «Гвардеец»;

·        развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе инновационных  технологий;

·        разработка механизмов, обеспечивающих координацию деятельности урочной и вне урочной системы программных мероприятий;

·        обобщение и распространение передового педагогического опыта работы педагогов по патриотическому воспитанию;

·        разработка и создание научно-методических рекомендаций по проблемам формирования патриотизма учащихся.

·          формирование у учащихся ответственности, гражданской  активности, стремления к самореализации;

·          изучение  и пропаганда национальных традиций, культуры. 

Основные направления программы:

Содержание гражданско-патриотического воспитания основывается на соответствующих формах воспитательной работы:

·        тематические классные часы;

·        ведение курса обществознание с 5 по 11 класс;

·        проведение экскурсий по школьному музею и посещение музеев города;

·        изучение истории своей семьи, семейных традиций;

·        изучение народных традиций и обычаев, истории своего села, школы;

·        проведение общешкольных мероприятий;

·        проведение патриотических  акций «Поздравительная», «Свет в окне», «Мы помним о Вас», встреч с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий в горячих точках;

·        экскурсии по городам России;

·        военно- спортивная игра «Зарница»;

·        участие в конференциях, конкурсах, смотрах.

 Ожидаемые результаты

Результатом  патриотического воспитания должны стать духовный и культурный подъем  учащихся, высокая гражданская позиция, патриотическое сознание учащихся себя как гражданина России:

·        в познавательной сфере- развитие интеллектуального потенциала, творческих сил;

·        в историко- краеведческой – осознание ответственности за судьбу своего поселка, страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

·        в социальной сфере – способность к самореализации в прпостранстве российского государства, формирование активной жизненной позиции, знание и соблюдение норм правового государства;

·         в духовно- нравственной сфере – осознание обучающимися ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Каждое направление находит свою реализацию в разработанных проектах, которые взаимосвязаны, но вместе с тем, обладают и определенной автономностью. Поэтому, в зависимости от ситуаций, могут быть реализованы автономно.

 

Раздел VI.  Основные мероприятия по реализации программы

 

 

 

Раздел VII. Финансово хозяйственная деятельность, обеспечивающая реализацию программы

 

 

 

Раздел VIII . Ожидаемые результаты реализации программы развития

 

В результате осуществления Программы ожидается:

·        Обновление материально-технического оснащения школы, увеличение компьютерной базы.

·        Осуществление  перехода на новый федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения

·        Увеличение количества участников и победителей предметных олимпиад и интеллектуально-творческих конкурсов на муниципальном уровне, областном, Всероссийском уровнях.

·        Внедрение в практику гуманной,  вариативной педагогики, использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных, что приведет к росту качества образования.

·        Трансляция в другие образовательные учреждения системы работы школы

Формы анализа и представления результатов:

·        Аналитический отчет по итогам реализации Программы

·        Обсуждение, анализ, обобщение опыта  работы учителей на педагогических советах, заседаниях методических объединений, семинарах

·        Мониторинг эффективности реализации Программы

·        Результативное участие в мероприятиях различного уровня, оформление портфолио школы

·        Публичный отчет на сайте школы и творческие отчеты для участников образовательного процесса

Выпускник  МБОУ Нахабинская средняя общеобразовательная школа № 3 с УИОП – это  высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.